Введение
Глава 1. Теоретические основы подготовки будущих учителей к применению ИКТ в учебно-познавательной деятельности 11
1.1. Компетентностный подход к профессиональной подготовке будущего учителя к применению ИКТ учащимися в психолого-педагогических исследованиях 11
1.2. Взаимообусловленность нравственного аспекта применения ИКТ и подготовки будущего учителя к применению ИКТ учащимися 34
1.3. Практика подготовки будущих учителей в вузах к применению ИКТ учащимися общеобразовательных учреждений 57
Выводы по 1 главе 69
Глава 2. Особенности подготовки будущих учителей в вузах к применению ИКТ учащимися общеобразовательных учреждений 71
2.1. Содержание подготовки будущих учителей в вузах к применению ИКТ учащимися общеобразовательных учреждений 71
2.2. Технологические особенности подготовки будущих учителей к применению ИКТ учащимися общеобразовательных учреждений 82
2.3. Эффективность содержания и технологии подготовки будущих учителей в вузах к применению ИКТ учащимися общеобразовательных учреждений 104
Выводы по 2 главе 121
Заключение 123
Список литературы 126
