Введение
ГЛАВА 1. ИНДИВИДУАЛЬНО-ТИПОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ КУРСАНТОВ ВОЕННО-МЕДИЦИНСКИХ ВУЗОВ (ОБЗОР ПУБЛИКАЦИЙ)
1.1. Современные представления о психической адаптации
1.1.1. Основные положения теории адаптации 15
1.1.2. Явления дезадаптации 21
1.1.3. Прикладные исследования адаптационных процессов 25
1.1.4. Типологические подходы к изучению адаптации 30
1.2. Типологические методы описания индивидуальных различий 36
1.2.1. Типологические теории биологического, психофизиологического, психологического и прикладного уровня 37
1.2.2. Теории типов темперамента К.Юнга и Д.Кейрси 48
1.3. Психологические основы оптимизации процесса адаптации курсантов высших военно-медицинских учебных заведений к условиям обучения
1.3.1 Психологическое обеспечение профессиональной подготовки кадров в высших учебных заведениях 53
1.3.2. Индивидуально-типологические факторы адаптации студентов (курсантов) к процессу обучения в вузе 59
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1. Организация и объем проведенных исследований 68
2.2. Методы исследования психологических качеств . 75
2.3. Методы математико-статистической обработки данных 79
ГЛАВА 3. АДАПТАЦИЯ ОПРОСНИКА ТЕМПЕРАМЕНТА Д.КЕЙРСИ (НА РОССИЙСКОЙ ВЫБОРКЕ)
3.1. Сравнение типологического состава обследованных выборок 80
3.2. Исследование надежности опросника Д.Кейрси 85
3.3. Изучение валидности опросника Д.Кейрси 93
ГЛАВА 4. ИССЛЕДОВАНИЕ ВНЕШНИХ ПРОЯВЛЕНИЙ (РЕЗУЛЬТАТИВНЫХ КОМПОНЕНТОВ) ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ КУРСАНТОВ С РАЗЛИЧНЫМИ СВОЙСТВАМИ ТЕМПЕРАМЕНТА К ПРОЦЕССУ ОБУЧЕНИЯ В ВОЕННО-МЕДИЦИНСКОЙ АКАДЕМИИ
4.1. Дифференцированный анализ профессиональной пригодности к обучению и данных отчисляемости курсантов 112
4.2. Исследование эффективности и качественных особенностей учебной деятельности лиц четырех типов 120
4.3. Характеристика социально-психологической адаптации курсантов с различными свойствами темперамента
4.3.1. Стилевые особенности межличностного взаимодействия лиц экспериментальных групп 142
4.3.2. Социальный статус и межличностные предпочтения представителей четырех типов 153
ГЛАВА 5. ИССЛЕДОВАНИЕ ИНТРОПСИХИЧЕСКИХ АСПЕКТОВ АДАПТАЦИИ КУРСАНТОВ И ОБОСНОВАНИЕ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫХ ПОДХОДОВ К ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ ДЕЗАДАПТАЦИОННЫХ РАССТРОЙСТВ
5.1. Мотивационные характеристики, ценностные ориентации и особенности "Я-концепции" лиц с различными свойствами темперамента
5.1.1. Изучение направленности и динамики ценностных ориентации курсантов экспериментальных групп. 174
5.1.2. Особенности самооценки и "Я-концепции" представителей четырех типов темперамента 205
5.2. Данные исследования субъективных проблем и потребности курсантов в психологической помощи. 242
ОБЩЕЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ 263
ВЫВОДЫ 294
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ 299
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 303
ПРИЛОЖЕНИЯ 332
