Введение
ГЛАВА I. Социально-психологическая адаптация лиц с интеллектуальной недостаточностью как проблема коррекционной психологии 15
1.1. Социально-психологическая адаптация в процессе социализации личности 15
1.1.1. Содержание и виды адаптации с позиции различных научных школ 15
1.1.2. Условия эффективной социально-психологической адаптации личности 28
1.2. Психологическая характеристика лиц с интеллектуальной недостаточностью в аспекте их социально-психологической адаптации 35
1.3. Проблема социально-психологической адаптации юношей и девушек с интеллектуальной недостаточностью в условиях интегрированного учебно-профессионального обучения 48
Выводы по главе 63
ГЛАВА II. Экспериментальное изучение особенностей личности девушек 16-19 лет с интеллектуальной недостаточностью в процессе социально-психологической адаптации в учебно профессиональной среде 66
II. 1. Цель, задачи и содержание констатирующего эксперимента 66
II.2. Результаты изучения социально-личностного развития девушек 16-19 лет в условиях интегрированного учебно-профессионального обучения 79
И.2.1. Особенности индивидуально-личностных проявлений девушек 16-19 лет в процессе адаптации
И.2.2. Специфика социально-личностных характеристик испытуемых в процессе адаптации в учебно-профессиональной среде 100
II.2.3. Взаимосвязь процесса социально-психологической адаптации девушек с интеллектуальной недостаточностью в условиях интегрированного обучения с социально-личностными особенностями их развития
ГЛАВА III. Коррекция социально-личностных характеристик девушек 16-19 лет с интеллектуальной недостаточностью в процессе интегрированного обучения в учебно профессиональной среде
III. 1. Принципы, программа и психологические рекомендации по коррекции социально-личностного развития учащихся с интеллектуальной недостаточностью в процессе интегрированного обучения в общеобразовательном профессиональном учреждении
ІІІ.2. Оценка возможностей преодоления трудностей социально-психологической адаптации учащихся с интеллектуальной недостаточностью по результатам реализации коррекционной программы ...
Заключение
Литература
