Введение
ГЛАВА 1. ПОЛОРОЛЕВОЕ САМОСОЗНАНИЕ ЧЕЛОВЕКА КАК ОБЪЕКТ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИЗУЧЕНИЯ
1.1. Современные подходы к пониманию полоролевого самосознания 11
1.2. Персонализация как механизм динамики ценностно-смысловых составляющих полоролевого самосознания 35
1.3. Расширение ценностно-смысловых координат полоролевого самосознания в подростковом возрасте как показатель успешности становления образа «я» как мужчины (женщины) в условиях полных и неполных семей 55
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ЦЕННОСТНО-СМЫСЛОВЫХ СОСТАВЛЯЮЩИХ ПОЛОРОЛЕВОГО САМОСОЗНАНИЯ ПОДРОСТКОВ И ЮНОШЕЙ ИЗ ПОЛНЫХ И НЕПОЛНЫХ СЕМЕЙ
2.1. Методическое обеспечение исследования 79
2.2. Ценностно-смысловые координаты образа мира и образа «я» подростков и юношей в условиях полных и неполных семей 92
ГЛАВА 3. ДИНАМИКА ЦЕННОСТНО-СМЫСЛОВЫХ КООРДИНАТ ПОЛОРОЛЕВОГО САМОСОЗНАНИЯ ПОДРОСТКОВ В ПРОЦЕССЕ ПЕРСОНАЛИЗАЦИИ В УСЛОВИЯХ ПОЛНЫХ И НЕПОЛНЫХ СЕМЕЙ
3.1. Динамика ценностно-смысловых координат образа мира и образа «я» подростков в условиях полных и неполных семей 128
3.2. Соотношение стиля внутрисемейного взаимодействия и особенностей
ценностно-смысловых координат образа мира и образа «я» подростков в условиях
полных и неполных семей 149
3.3. Готовность и успешность полоролевого взаимодействия как показатели
самореализации подростков в условиях полных и неполных семей 172
ВЫВОДЫ 185
ЛИТЕРАТУРА 190
ПРИЛОЖЕНИЯ 206
