Введение
ГЛАВА 1. Психофизиологическая характеристика учебной деятельности военнослужащих 13
1.1. Профессиональный отбор и профессионально важные качества курсантов 14
1.2. Функциональное состояние организма и успешность обучения в военном образовательном учреждении высшего профессионального образования 19
1.2.1. Напряжение регуляторных систем и функциональные резервы организма как характеристики процесса военно-профессиональной адаптации 22
1.2.2. Состояние регуляторных систем организма как показатель компенсаторных реакций 27
1.3. Динамика функционального состояния и физиологической стоимости деятельности в процессе военно-профессиональной адаптации 33
1.4. Донозологические психические расстройства в структуре нарушений военно-профессиональной адаптации 40
ГЛАВА 2. Оргажзация и методики исследования 49
2.1. Организация, структура и объём исследования 49
2.2. Характеристика методик исследования 51
2.2.1. Методики оценки состояния сердечно-сосудистой, дыхательной систем и физического развития 51
2.2.2*. Методики оценки познавательных психических процессов .54
2.2.3. Методики оценки индивидуальных психологических свойств 61
2.2.4. Методика оценки военно-профессиональной направленности. 70
2.3.4. Клинико-психопатологическое обследование 71
2.2.6. Методики оценки внешнего критерия 72
2.2.7. Методики статистической обработки данных исследования 73
ГЛАВА 3. Разработка системы психофизиологических мероприятий обеспечения учебно-воспитательного процесса иностранных военнослужащих 75
3.1. Анализ психофизиологических показателей военно-профессиональной адаптации и характеристика* психического здоровья курсантов специальных факультетов, обучающихся ввоенных образовательных учреждениях высшего, профессионального-
образования Министерства обороны-Российской.Федерации, в на
чальном периоде обучения 75
3.2. Физиологическая стоимость учебной?деятельности*как показатель качествавоенно-профессиональной?адаптации курсантов специальных факультетов 95
3.3. Проведение испытаний и. оценка.эффективности разработанных критериевшсихофизиологической диагностики качества военно-профессиональной адаптации 103
3.4. Динамика показателей стоимости деятельности как.характеристика процесса военно-профессиональной адаптации- курсантов. специальных факультетов 106
3.5. Оценка эффективности психотерапевтической экспресс-коррекции психофизиологических показателей и психического состояния курсантов специального факультета Военно-медицинской академии 114
Заключение 124
Выводы 128*
Практические рекомендации 130
Список использованной литературы 131
