Введение
ГЛАВА 1. Теоретико-психологические аспекты изучения жизненного выбора и зрелости личности 19
1.1. Представления в психологической науке о жизненном выборе. 19
1.2. Процессуальные и результативные характеристики жизненного выбора. 29
1.3. Выборы карьеры, значимого другого и идеала образа жизни как основные виды жизненного выбора у молодых людей 37
1.4. Междисциплинарные исследования феномена зрелости человека 44
1.5. Основные психологические подходы к изучению феномена «зрелая личность» 52
1.6. Психологические аспекты изучения зрелости личности как фактора жизненного выбора 64
Выводы по Главе 1 76
ГЛАВА 2. Специфика жизненных выборов в связи со зрелостью/незрелостью личности молодых людей 82
2.1. Предмет, цель, задачи и гипотезы исследования 82
2.2. Методы, процедура и объект исследования 83
2.3. Особенности зрелой и незрелой личности молодых людей – мужчин и женщин 92
2.3.1. Содержание компонентов каждого из видов личностной зрелости/незрелости молодых людей 92
2.3.2. Психологические особенности личностной зрелости /незрелости учащихся мужчин и женщин 102
2.4. Характеристики жизненных выборов молодых людей в зависимости от типов личности и видов личностной зрелости /незрелости 107
2.4.1. Процессуальные характеристики каждого из жизненных выборов молодых людей в зависимости от видов личностной зрелости /незрелости 107
2.4.2. Процессуальные характеристики каждого из жизненных выборов мужчин и женщин в зависимости от видов личностной зрелости/незрелости 113
2.4.3. Результативные характеристики выборов идеала образа жизни и карьеры молодыми людьми в зависимости от видов личностной зрелости/незрелости 122
2.4.4. Результативные характеристики выборов идеала образа жизни и карьеры мужчинами и женщинами в зависимости от видов личностной зрелости/незрелости 126
2.4.5. Содержание результативных характеристик выбора значи мого другого мужчинами и женщинами в зависимости от видов личностной зрелости/незрелости 129
2.5. Практические рекомендации по психологическому обеспе чению выборов карьеры, идеала образа жизни и значимого другого для специалистов, работающих с молодыми людьми 137
Выводы по Главе 2 139
Заключение 145
Литература
