Введение
Глава I. Генезис и специфика развития начального этапа музыкального образования в России 22
1.1. Эволюция интереса к музыке и музыкальному обучению (от истоков до середины XIX века) 22
1.2. Становление российского музыкального образования (вторая половина XIX века до 1917 года) 36
Глава II. Вопросы организации специального образования в контексте развития отечественного музыкального искусства в период с 1917 по 1940 годы
2.1. Начальный период «государственного музыкального строительства»: директивы и реальность 87
2.2. О подготовке специалистов в области музыкального искусства (между профессионализмом и любительством) 106
Глава III Российская многоуровневая система музыкального образования в послевоенное время (до 90-х годов) 145
3.1. Детские музыкальные школы как феномен отечественной культуры 148
3.2. Практика и проблемы профессиональной подготовки музыкантов 161
3.3. Некоторые особенности музыкального образования за рубежом (опыт сравнительного анализа) 202
Глава IV. Отечественное музыкальное образование в условиях социокультурных перемен последних десятилетий 221
4.1. Проблемы функционирования детских школ искусств 221
4.2. Особенности развития среднего и высшего профессионального музыкального образования 253
Глава V. О перспективах развития российской системы музыкального образования 294
5.1. К вопросу об оптимизации деятельности детских школ искусств 295
5.2. Система музыкального образования: концептуальный взгляд в 322
будущее
Заключение 335
