Введение
Глава 1 . Теоретико-методологические подходы к исследованию процесса обогащения социокультурного опыта младших школьников во временном детском коллективе средствами педагогической арт-терапии с. 18
1.1. Состояние проблемы исследования в теории с. 18
1.2. Педагогическая арт-терапия как социально-педагогический феномен с.48
1.3. Модель обогащения социокультурного опыта младших школьников во временном детском коллективе средствами педагогической арт-терапии с.78
Выводы по первой главе с. 106
Глава 2. Экспериментальная работа по обогащению социокультурного опыта младших школьников во временном детском коллективе средствами педагогической арт-терапии с. 109
2.1. Содержание и организация процесса обогащения социокультурного опыта младших школьников во временном детском коллективе средствами педагогической арт-терапии с. 109
2.2. Анализ результатов экспериментальной работы по обогащению социокультурного опыта младших школьников во временном детском коллективе средствами педагогической арт-терапии с. 152
Выводы по второй главе с. 191
Заключение с. 194
Список литературы с. 199
Приложение с.222
