Введение
Глава I. История и теория управления учебно-воспитательным процессом с использованием педагогической диагностики 15
1.1. Основные этапы развития теории управления педагогическим процессом в истории педагогики и школы 15
1.2. Историография применения педагогической диагностики в педагогическом процессе 51
Глава II. Педагогическая диагностика в совершенствовании учебно-воспитательного пюцессав школе с дифференцированным обучением 63
2.1. Сущность, содержание и особенности использования современной педагогической диагностики в учебно-воспитательном процессе в общеобразовательных школах с дифференцированным обучением 63
2.2. Педагогические условия использования педагогической диагностики в целостном педагогическом процессе в общеобразовательных школах с дифференцированным обучением 116
Заключение 138
Библиографический список использованной литературы 144
Приложение 157
