Введение
ГЛАВА 1 Теоретические основы педагогической коммуникации взрослого и ребенка в специально организованном процессе обучения 11
1 Педагогическая коммуникация как одно из фундаментальных понятий современной науки 11
2 Основные закономерности формирования моторной сферы дошкольников 27
3 Особенности освоения основных видов движений детьми 6 года жизни в процессе обучения 41
4 Педагогическая коммуникация взрослого и ребенка в процессе обучения - необходимое условие успешности овладения детьми моторикой 47
ГЛАВА 2 Основные модели и функции педагогической коммуникации в процессе формирования детской моторики 62
1 Выявление уровня сформированности основных видов движений у детей 6 года жизни 62
2 Моделирование коммуникативного взаимодействия в процессе обучения 84
3 Определение степени полноценности реализации функций педагогической коммуникации взрослым в процессе организации обучения детей основным движениям 99
4 Результаты экспериментального исследования, их анализ и выводы 104
Заключение 142
Список литературы 145
Приложения 163
