Введение
ГЛАВА I. Анализ воєнно - профессиональной направленности личности и проблемы средств ее формирования 13
1.1. Проблемы формирования военно-профессиональной направленности в психолого-педагогической литературе 13
1.2. Средства педагогической коммуникации в процессе подготовки и совершенствования военных кадров 30
1.3. Система дидактических игр - специфическое средство педагогического инструментария в военно-техническом лицейском классе 46
1.4Технология формирования военно-профессиональной направленности старшеклассников в системе дидактических игр 66
Выводы 90
ГЛАВА II Экспериментальное исследование эффективности процесса формирования военно-профессиональной направленности учащихся в системе дидактических игр 92
2.1. Констатирующий этап эксперимента 92
2.2. Обучающий этап эксперимента 99
2.3 Оценка экспериментального исследования, контрольный этап 107
Выводы 121
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 123
Список использованной литературы 127
Приложение 1. Система дидактических игр 138
Приложение 2. Диагностический инструментарий 155
Приложение 3.Журнал психолого-педагогического наблюдения учебной группы 166
Приложение 4.Тестовый опросник (уровень осведомленности) 171
Приложение 5.Сочинение "Моя будущая профессия" (вопросы и бланк заполнения) 173
Приложение 6. Последовательность проведения педагогического исследования 174
Приложение 7Анкета выпускника 175
