Введение
Глава 1. Теоретические основы развития дизайн-образования как инструмента формирования творческой личности 18
1.1. Современные тенденции модернизации образования 18
1.1.1. Актуальные проблемы развития образования 18
1.1.2. Психолого-педагогические аспекты формирования творческой личности с проектно-художественным мышлением 27
1.1.3. Проектная культура как содержание и средство обновления образования 37
1.2. Анализ исторических и современных тенденций развития дизайн-образования 47
1.2.1. Роль дизайна и дизайнера в современной культуре 47
1.2.2. Анализ развития исторических школ дизайна 54
1.2.3. Зарубежный опыт дизайн-образования 60
1.2.4. Российский опыт дизайн-образования 65
1.3. Инновационное дизайн-образование авторской школы А.П. Ермолаева 80
1.3.1. Специфика авторской школы 80
1.3.2. Анализ авторской школы в контексте философии образования 85
1.3.3. Анализ авторской школы в контексте психолого-педагогических идей 103
1.3.4. Сравнительный анализ со школами дизайн-образования 108
1.3.5. Инновационные основания авторской школы ПО
Выводы по первой главе 117
Глава 2. Педагогическая модель дизайн-образования на основе авторской школы дизайнерской средовой рефлексии в строительном колледже 119
2.1. Педагогическая модель дизайн-образования в колледже 119
2.2. Организационно-педагогические условия и технологии реализации педагогической модели дизайн-образования в колледже 135
2.2.1. Моделирование содержания дизайн-образования 136
2.2.2. Педагогические и авторские технологии организации учебного процесса 159
2.2.3. Дизайнерски-организованная образовательная среда 176
2.2.4. Подготовка педагогов к реализации педагогической модели дизайн-образования в колледже 179
2.3. Апробация педагогической модели дизайн-образования на основе авторской школы дизайнерской средовой рефлексии в строительном колледже 182
2.3.1. Анализ результатов диагностики профессионально-значимых качеств и ценностных ориентации студентов колледжа 183
2.3.2. Эффективность педагогической модели дизайн-образования в колледже 197
Выводы по второй главе 202
Заключение 205
Библиография
