Введение
Глава 1. Педагогическая поддержка как вид взаимодействия, актуализирующийся под влиянием потребностей современного образования с. 11.
1.1. Образование в системе современного человекознания с. 12.
1.2. Качество образования как педагогическая проблема с. 28.
1.3. "Знание о себе" как качественная характеристика образования школьника с.38.
1.4. Педагогическая поддержка в системе индивидуального образовательного маршрута ученика с.54.
Глава 2. Опыт конструирования педагогической поддержки как средства углубления качества образования школьника с.70.
2.1. Программа исследования педагогической поддержки как особого вида взаимодействия, ориентированного на углубление качества образования на основе познания школьником себя как субъекта образовательного процесса с.70.
2.2. Определение исходного уровня готовности педагогов к реализации педагогической поддержки как особого вида взаимодействия, обеспечивающего углубление качества образования на основе актуализации знаний школьника о себе с.75.
2.3. Конструирование педагогической поддержки как системы ситуаций, отражающих логику рефлексии и ориентированных на углубление качества образования школьника с.87.
2.4. Анализ связей педагогической поддержки и качества образования школьника с. 103.
2.5.Качественное своеобразие педагогической поддержки социально неадаптированных подростков с. 106.
Заключение с. 124.
Библиография с. 126.
