Введение
Глава I. Теоретико-методологические проблемы становления и развития губернского образовательного комплекса 27
1. Формирование социального заказа на образование как педагогическая проблема 27
2. Нормативно-правовые акты в структуре управления народным образованием 51
3. Социально-педагогические предпосылки формирования Пензенского губернского образовательного комплекса 64
Глава II. Общее начальное образование как основа формирования губернского образовательного комплекса 84
1. Тенденции и противоречия развития начальной народной школы 84
2. Подготовка учительских кадров в образовательном комплексе 115
3. Развитие дидактики начальной народной школы пензенскими педагогами второй половины XIX - начала XX веков 141
4. Просветительство и благотворительная деятельность в системе общего образования 161
Глава III. Конфессиональное образование как фактор развития губернского образовательного комплекса 173
1. Институт церкви в социально-государственной и образовательной системах России 173
2. Пензенская духовная семинария, духовные училища как элементы системы духовного образования 192
3. Церковноприходские школы и их роль в развитии губернского образовательного комплекса 225
Глава IV. Развитие специального образования 242
1. Генезис специального образования в Пензенской губернии 242
2. Учащиеся и педагогические кадры учебных заведений специального образования 258
3. Организация учебно-воспитательного процесса 278
4. Содержание учебно-воспитательного процесса 294
Заключение 316
