Введение
Глава 1. Дидактический анализ проблемы организации дифференцированно-групповой формы работы в обучении учащихся начальной школы 15
1.1. Становление и развитие дифференцированно-групповой формы работы в образовательном процессе в теории и практике 15
1.2. Модель организации дифференцированно-групповой формы работы, ориентированная на повышение качества обучения младших школьников 41
1.3. Педагогические условия эффективного функционирования модели организации дифференцированно-групповой формы работы в начальной школе 78
Выводы по первой главе 104
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по организации дифференци рованно-групповой формы работы в начальной школе 106
2.1. Цели и задачи опытно-экспериментальной работы 106
2.2. Реализация педагогических условий эффективного функционирования модели организации дифференцированно-групповой формы работы в начальной школе 131
2.3. Результаты опытно-экспериментальной работы 153
Выводы по второй главе 171
Заключение 173
Библиография 178
Приложение 195
