Введение
Глава 1 Теоретические предпосылки развития речевой деятельности средствами учебных задач
1.1 Психолого-педагогические основы речевой деятельности 11
1.2 Учебная задача как педагогическая проблема 37
Выводы по первой главе 63
Глава 2 Опытно-экспериментальная работа по использованию учебных задач в развитии речевой деятельности студентов 64
2.1 Результаты констатирующего эксперимента по оценке реального состояния развития речевой деятельности студентов в практике работы университета 64
2.2 Классификация учебных задач 89
2.3 Опытно-экспериментальное исследование эффективности учебных задач как средства развития речевой деятельности студентов 99
2.4 Педагогические условия развития речевой деятельности студентов средствами учебных задач 123
Выводы по второй главе 131
Заключение 133
Список основных использованных источников 139
