Введение
Глава 1. Теоретические предпосылки для решения проблемы преодоления трудностей студентов в учении 14
1.1. Гносеологические основы возникновения и преодоления трудностей в учении 14
1.2. Психологическая сущность феномена «трудности в учении» и их преодоления 24
1.3. Гуманистическая педагогика о педагогической поддержке 45
Выводы по первой главе 77
Глава 2. Проектирование и экспериментальная проверка эффективности педагогической поддержки студентов с трудностями в учении 79
2.1. Структура и содержание педагогической поддержки студентов с трудностями в учении 79
2.2. Выявление и классификация трудностей студентов в учении 89
2.3. Организация, содержание и интерпретация результатов формирующего эксперимента по проверке эффективности педагогической поддержки студентов с трудностями в учении 100
Выводы по второй главе 131
Заключение 134
Список библиографических источников 139
Приложения 163
