Введение
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ КАК СОСТАВЛЯЮЩЕЙ ПОДГОТОВКИ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ К ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1.1 Подготовка будущего учителя к инновационной деятельности как психолого-педагогическая проблема 14
1.2 Состояние педагогической практики как составляющей подготовки будущего учителя к инновационной деятельности в системе высшего образования 41
1.3 Моделирование педагогической практики как составляющей подготовки будущего учителя к инновационной деятельности 62
ГЛАВА 2. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ В КОНТЕКСТЕ ПОДГОТОВКИ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ К ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
2.1 Совершенствование собственно-содержательного, организационно-педагогического и научно-методического аспектов содержания педагогической практики 87
2.2 Реализация специального курса «Основы инновационной деятельности будущего учителя» 109
2.3 Освоение проективных методов на педагогической практике как средство подготовки будущего учителя к инновационной деятельности 129
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 154
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 157
ПРИЛОЖЕНИЯ 183
