Введение
Глава I. Научные основы педагогической профилактики склонности к обману у военнослужащих по призыву 15-75
1. Характеристика основных научных подходов к исследованию феноменологии обмана и склонности к нему у военнослужащих по призыву 15-41
2. Сущность, содержание и структура процесса педагогической профилактики склонности к обману у военнослужащих по призыву 42-58
3. Анализ войсковой практики по педагогической профилактике склонности к обману у военнослужащих по призыву 59-75
Глава II. Опытно - экспериментальное исследование эффективности педагогической профилактики склонности к обману у военнослужащих по призыву 76-114
1. Организация и содержание методики, критерии и показатели опытно-экспериментального исследования 76-98
2. Анализ динамики и результаты опытно экспериментального исследования 99-114
Глава III. Основные пути повышения эффективности педагогической профилактики склонности к обману у военнослужащих по призыву 115-184
1. Реализация ситуационного подхода в педагогической профилактике склонности к обману у военнослужащих по призыву 115-131
2. Систематическое руководство самовоспитанием военнослужащих по призыву склонных к обману 132-152
3. Формирование взаимоотношений в подразделениях на основе здоровых воинских традиций 153-184
Заключение 185-190
Список литературы 191 -203
Приложения 204-235
