Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основы профилактики морального отчуждения обучающихся 30
1.1. Проблема морального отчуждения личности и путей ее профилактики в философской и психолого-педагогической литературе 30
1.2. Методологические основы исследования феномена морального отчуждения и путей его профилактики 57
1.3. Феномен морального отчуждения в образовательном пространстве вуза как психолого-педагогическая проблема .87
Выводы 107
Глава 2. Моделирование педагогической системы профилактики морального отчуждения обучающихся в вузе 111
2.1. Сущность, структура и механизмы профилактики морального отчуждения обучающихся 111
2.2. Диагностическая модель морального отчуждения обучающихся 135
2.3. Структурно-функциональная модель педагогической системы профилактики морального отчуждения обучающихся 170
Выводы 196
Глава 3. Педагогические условия профилактики морального отчуждения обучающихся 200
3.1. Направленность мер по оптимизации образовательной среды вуза на сокращение зон риска возникновения морального отчуждения 200
3.2. Традиционные и инновационные методы и формы профилактики морального отчуждения обучающихся 224
3.3. Воспитательный потенциал современных образовательных технологий 251
Выводы 272
Глава 4. Экспериментальное исследование эффективности реализации педагогической системы профилактики морального отчуждения обучающихся 276
4.1. Методика и организация экспериментальной работы по профилактике морального отчуждения обучающихся .276
4.2. Разработка и реализация программы педагогического сопровождения личности, находящейся в состоянии отчуждения 303
4.3. Результаты психолого-педагогического исследования обучающихся. Диагностика отчуждения 335
Выводы 371
Заключение 374
Список литературы 388
Приложения 434
