Введение
Глава 1. Теоретический анализ проблемы влияния гимназического образовательного пространства на развитие творческого потенциала личности участников образовательного процесса
1.1. Теоретический анализ понятия «творческий потенциал» 13
1.2. Образовательное пространство как фактор развития творческого потенциала личности учащихся и педагогов 38
1.3. Особенности гимназического образовательного пространства в формировании творческого потенциала личности участников процесса образования 57
Выводы по главе 1 85
Глава 2. Практика организации и построения гимназического образовательного пространства, направленного на развитие творческого потенциала школьника и педагога
2.1. Программа организации и построения гимназического образовательного пространства, способствующего развитию творческого потенциала личности школьника и педагога 87
2.2. Организация гимназического образовательного пространства, способствующая развитию творческого потенциала личности педагога и учащихся 106
2.3. Анализ эффективности влияния гимназического образовательного пространства на развитие личности участников образовательного процесса 141
Выводы по главе2 150
Заключение 152
Литература 157
Приложения
