Введение
Глава 1. Становление н развитие российских гимназических образовательных учреждений 13
1.1. Гимназия как образовательный институт XIX - начала XX века в России 18
1.2. Становление и развитие провинциальных гимназических образовательных учреждений в Вятской губернии 39
1.3. Возрождение гимназий в конце XX века как инноваци-онный процесс образования 62
Глава 2. Образовательная программа как комплексное условие реализации концепции современной гимназии 85
2.1. Теоретические основы построения образовательных программ в современной педагогической науке 90
2.2. Образовательная программа гимназии как программа деятельности всех участников образовательного процесса.. 119
2.3. Модель образовательной программы гимназии 142
Глава 3 Опыт становления гимназического учреждения и проектирования образовательной программы Вятской гуманитарной гимназии 174
3.1. Разработка и реализация концептуальных положений, определяющих гимназический статус ВГГ, как конкретный инновационный опыт возрождения гимназического образовательного института 178
3.2. Разработка региональной модели гимназического образования и выработка подходов к проектированию образовательной программы гимназии 199
3.3. Проектирование образовательной программы гимназии и разработка программного обеспечения для реализации модели образовательной программы 227
Заключение 262
Список литературы 266
Приложения 288
Приложение № 1. Список литературы, изданной Вятской гуманитарной гимназией и отражающей опыт работы коллектива гимназии 288
