Введение
Глава 1. Теоретические положения определения личностно-ориентированного обучения .15
1.1. Концептуальные подходы к личности в философии и психолого педагогической науке 15
1.2. Проблемы личностно-ориентированного обучения в психолого педагогических исследованиях 50
1.3.Научно-процессуальный аспект моделирования личностно ориентированного обучения 60
Выводы по первой главе 111
Глава 2. Педагогическая технология организации личностно-ориентированного обучения в современной школе при изучении английского языка 116
2.1. Педагогические условия и особенности реализации технологии личностно-ориентированного обучения английскому языку .116
2.2. Эффективность реализации личностно-ориентированного обучения на уроках английского язык 148
Выводы по второй главе 181
Заключение 183
Список использованных источников .186
Приложение 204
