Введение
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ В КУРСАХ МИРОВОЙ
ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ И МУЗЫКИ 16
1.1. Исследовательские умения и навыки как психолого - педагогическая проблема 16
1.2. Исследовательская деятельность учителя МХК и музыки (вопрос о профессиональной подготовке современного педагога) 35
1.3. Учитель и ученик в процессе формирования исследовательских умений и навыков: проблема межличностной коммуникации в условиях исследовательской деятельности 54
ГЛАВА II. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ ФОРМИРОВАНИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ КАК НАУЧНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОБЛЕМА 82
2.1. Организационно-методические основы развития исследовательских умений и навыков: моделирование системы исследовательской культуры (на примере Московской экономической школы) 82
2.2. Научно-методические принципы формирования исследовательской культуры в преподавании МХК и музыки: программы, стандарты, технологии 104
2.3. Практика оценивания исследовательских умений и навыков. Ход и результаты экспериментального исследования: опыт международной экспертизы 124
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 153
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 159
ПРИЛОЖЕНИЕ 175
