Введение
ГЛАВА 1. Образование осужденных как педагогическая проблема
1.1. Образование осужденных в пенитентарных учреждениях: состояние и тенденции развития 13
1.2. Комплекс методов социально-этичного маркетинга как педагогическое средство изучения образовательных потребностей осужденных 30
1.3. Методика изучения образовательных потребностей осужденных 76
Выводы по первой главе 107
ГЛАВА 2. Опытно-экспериментальная работа и анализ ее результатов
2.1. Цели и процедуры анкетного обследования 108
2.2. Результаты изучения образовательных потребностей осужденных 121
2.3. Программа курса "Подготовка осужденных к жизни на свободе" как следствие изучения образовательных потребностей осужденных 129
Выводы по второй главе 140
Заключение 141
Литература 143
Приложения 161
