Введение
ГЛАВА I. Проблема адаптации детей к условиям общественного воспитания как предмет психолого--педагогического наследования 11-26
ГЛАВА П. Методика исследования 27-39
ГЛАВА Ш. Приема детей третьего года в детские учреждения (констатирующая часть эксперимента) 40-85
I. Особенности адаптации детей третьего года жизни к условиям воспитания в детском учреждении 40-50
2. Анализ потребноетной сферы и поведения детей, поступивших в детское учреждение из семьи на третьем году жизни в период адаптации 51-62
3. Основные факторы, обуславливающие динамику социальных потребностей в адаптационный период 62-72 is
ГЛАВА ІУ. Педагогические воздействия, принятые впрактике детских учреждений, в период адаптации детей 72-76
1.Организация приема детей в детское учреждение 77-85
Организация управления процессом адаптации детей третьего года к условиям общественного воспитания (формирующий эксперимент) 86-121
Задачи и организация формирующего эксперимента 86-90
Организационный этап управления процессом адаптации 90-101
Организация управления формированием у детей потребностной сферы, адекватной условиям общественного воспитания. І0І-ЇІ4
4. Обсуждение результатов формирующего эксперимента II4-I2I
Заключение 122-129
Выводы 130
