Введение
Глава 1. Теоретические предпосылки подготовки студентов-будущих учителей к работе в поликультурном образовательном пространстве 16
1.1. Развитие поликультурного образовательного пространства в системе российского образования 16
1.2. Сущность и содержание полилингвальной модели в контексте поликультурного образования 51
Выводы 76
Глава 2 Педагогические условия формирования готовности студентов-будущих учителей к работе в поликультурном образовательном пространстве 80
2.1. Поликультурная компетенция в структуре профессиональной компетентности учителя начальной классов 80
2.2. Модель формирования поликультурной компетенции студентов-будущих учителей начальных классов 100
2.3. Организация и результаты опытно-экспериментальной работы 113
Выводы 137
Заключение 140
Список литературы
