Введение
ГЛАВА I. Теоретические аспекты неформального образования педагогических работников
1.1. Тенденции и факторы, формирующие систему дополнительного профессионального образования педагогических работников в современных условиях
1.2. Теоретические представления о понятийном пространстве неформального образования педагогических работников в научных исследованиях
1.3. Теоретические аспекты рассмотрения неформального образования педагогических работников в представлениях зарубежных авторов
1.4. Сравнение формального и неформального образования педагогических работников в системе повышения квалификации
Выводы по первой главе 128
ГЛАВА II. Методологические вопросы развития теоретических представлений о феномене «неформальное образование педагогических работников»
2.1. Методологические подходы в обосновании содержания понятия «неформальное образование педагогических работников»
2.2. Методологические вопросы в основе развития теоретических представлений о феномене «неформальное образование педагогических работников» на основе философско-антропологической теории общения
2.3. Дидактические аспекты неформального образования педагогических работников в системе повышения квалификации
2.4. Включение неформального образования педагогических работников в систему повышения квалификации
Выводы по второй главе 214
ГЛАВА III. Интерпретация результатов педагогического эксперимента, направленного на определение места неформального образования педагогических работников в системе повышения квалификации
3.1. Аналитические данные об организации повышения квалификации в организациях дополнительного профессионального образования
3.2. Интерпретация данных опроса мнений респондентов на предмет отношения к неформальному образованию педагогических работников в системе повышения квалификации
3.3. Интерпретация результатов созидательного этапа педагогического эксперимента по включению неформального образования педагогических работников в формальное образование
Выводы по третьей главе 291
Заключение 293
Библиографический список
