Введение
Глава I. Теоретические основы формирования профессиональной готовности педагога - хореографа 17
1.1 . Социально-экономические предпосылки формирования профессиональной готовности педагога и её структурно функциональное содержание как объект педагогического исследования 17
1.2.Особенности формирования и становления сценического танца и хореографического образования в зарубежной и отечественной педагогике .39
1.3. Генезис и современное становление хореографической педагогики в национально-образовательном пространстве Республики Южная Осетия 59
Выводы по первой главе 71
Глава II. Проектирование педагогических условий формирования профессиональной готовности педагога-хореографа в системе образовательного пространства Республики Южная Осетия 75
2.1. Модель и технология индивидуальной траектории (ИТФ) формирования профессиональной готовности педагога – хореографа как основа построения образовательного процесса 77
2.2. Организационно-педагогические условия формирования профессиональной готовности будущего педагога-хореографа в образовательном пространстве Республики Южная Осетия .96
2.3. Динамика сформированности педагогической компетентности студентов и результаты опытно-экспериментальной работы 113
Выводы по второй главе 144
Заключение .148
Список использованной литературы .155
