Введение
Глава I. Научно – теоретическое обоснование проблемы формирования социального опыта детей средствами изобразительной деятельности в условиях дополнительного образования
1.1 Социальный опыт и составляющие процесса его формирования в изобразительной образовательной деятельности детей 8 – 11 лет. Анализ педагогических исследований по формированию социального опыта в изобразительной деятельности .16
1.2 Изобразительная деятельность в структуре формирования социального опыта детей и ее педагогические возможности в условиях дополнительного образования .36
Выводы по первой главе .47
Глава II. Проектирование и реализация педагогических условий формирования социального опыта детей в изобразительной деятельности
2.1 Организационно – педагогическая модель процесса формирования социального опыта детей 8 – 11 лет средствами изобразительной деятельности .50
2.2 Образовательная технология формирования социального опыта у детей средствами изобразительной деятельности в школе искусств .68
2.3 Критерии и показатели уровня сформированности социального опыта у детей средствами изобразительной деятельности .86
Выводы по второй главе .103
Глава III. Организация, анализ и интерпретация результатов педагогического эксперимента .1 3.1 Организация педагогического эксперимента .109
3.2 Анализ результатов констатирующего эксперимента 122
3.3 Анализ и интерпретация результатов формирующего педагогического эксперимента 137
Выводы по третьей главе 1
Заключение .157
Библиографический список
