Введение
Глава I. Теоретические основы коррекции развития детей с задержкой психического развития и речи. 15
1.1 Педагогические особенности детей с задержкой психического развития и речи: новые подходы и тенденции .
1.2. Основные особенности развития системы дополнительного образования как исторические предпосылки реализации его компенсаторно-коррекционной функции в современных условиях. 37
1.3 Концептуальная модель педагогического сотрудничества участников коррекционно-развивающего процесса психолого-педагогической коррекции ребенка с ЗПРР в условиях учреждения дополнительного образования. 61
Глава II. Условия эффективности оказания коррекционно-педагогической помощи детям с задержкой психического развития и речи.
2.1 Социально-педагогическая диагностика детей как основа моделирования коррекционно-развивающего процесса . 87
2.2 Новая педагогическая технология содействия развитию ребенка: содержание и сущность . 112
2.3 Авторская программа развития креативного потенциала ребенка средствами искусства. 131
Заключение. 155
Библиографический список литературы. 159
Приложение. 176
