Введение
Глава I. Теоретико-методологические аспекты феномена интерпретации 14
1 Генезис понятия «интерпретация» 14
2 Понятие «интерпретация» в психолого-педагогическом контексте 32
3 Развитие речи детей как условие понимания и интерпретации в историко-педагогическом аспекте 47
Выводы по первой главе 59
Глава II. Структурно-содержательная характеристика педагогического процесса овладения интерпретацией культурных текстов 61
1 Теоретические предпосылки овладения детьми 5-7 лет интерпретацией 61
2 Организационно-педагогические условия процесса овладения интерпретацией культурных текстов детьми 5-7 лет 82
Выводы по второй главе 109
Глава III. Опытно-экспериментальная работа по овладению интерпретацией культурных текстов детьми 5-7 лет 112
1 Выявление влияния особенностей психофизиологического развития ребенка на овладение интерпретацией культурных текстов (констатирующий этап эксперимента) 112
2 Содержание курса развития интерпретации культурных текстов у детей 5-7 лет (формирующий этап эксперимента) 124
3 Оценка эффективности содержания курса по овладению интерпретацией как фактором личностного развития 148
Выводы по третьей главе 159
Заключение 160
Список литературы 161
Приложения 183
