Введение
Теоретические основы подготовки педагогов к духовно-нравственному воспитанию детей дошкольного возраста
1.1. Философские и психолого-педагогические основания проблемы духовно-нравственного воспитания детей первых лет жизни
1.2. Теоретическое обоснование модели подготовки педагогов к духовно-нравственному воспитанию дошкольников
1.3. Критерии и показатели готовности специалистов к духовно-нравственному воспитанию детей.
Выводы по 1 главе
Опытно-экспериментальное обоснование педагогических условий подготовки педагогов к духовно-нравственному воспитанию детей дошкольного возраста
2.1. Исходное самоопределение педагогов в деятельности по духовно-нравственному воспитанию дошкольников
2.2. Педагогические условия подготовки педагогов к духовно-нравственному воспитанию детей
2.3. Оценка эффективности подготовки специалистов к духовно-нравственному воспитанию детей дошкольного возраста
Выводы по II главе
Список использованной литературы
ПРИЛОЖЕНИЯ
