Введение
Глава 1. Теоретические основания приобщения младших школьников к духовным ценностям 15
1.1 Духовные ценности как предмет духовных потребностей личности 15
1.2. Педагогические факторы присвоения младшими школьниками духовных ценностей 37
1.3.Условия развертывания педагогических факторов присвоения младшими школьниками духовных ценностей 59
Глава 2. Реализация педагогических условий приобщения младших школьников к духовным ценностям и анализ ее результатов 85
2.1. Реконструкция содержания учебных предметов гуманитарного цикла 85
2.2. Организация ценностноориентированных видов деятельности младших школьников 107
2.3. Создание вариативной системы оценивания ценностноориентированных видов деятельности младших школьников 129
Заключение 157
Список использованной литературы 163
Приложения 182
