Введение
1. Формирование готовности старшеклассников к профессиональному самоопределению в условиях профильного обучения - социально-педагогическая проблема 12
1.1. Предпосылки подготовки старшеклассников к профессиональному самоопределению в условиях профильного обучения в отечественном и зарубежном опыте 12
1.2. Возрастные и психологические особенности старшеклассников, влияющие на их профессиональное самоопределение 27
1.3. Критерии и показатели готовности старшеклассников к профессиональному самоопределению 44
2. Содержание, формы и методы формирования готовности старшеклассников к профессиональному самоопределению в профильном обучении (на примере естественно-научного профиля) 64
2.1. Модель процесса формирования профессионального самоопределения старшеклассников в условиях профильного обучения 64
2.2. Предпрофильная подготовка старшеклассников - важнейшее условие осознанного выбора профиля обучения в полной (средней) школе 79
2.3. Формы и методы, используемые в профильном обучении для формирования профессионального самоопределения старшеклассников 96
2.4. Включение старшеклассников в практическую, исследовательскую деятельность - необходимая составляющая формирования их готовности к профессиональному самоопределению 114
Заключение 139
Библиография 145
Приложение 160
