Введение
ГЛАВА 1. Теоретические основы формирования языковой кулыурьг студентов вузов республики Таджикистан
1.1. Социально-педагогические проблемы языкового развития культуры студентов гуманитарных вузов 15
1.2. Сущность, структура и функции языковой культуры студента культуры студентов гуманитарных вузов 38
1.3. Критерии и уровни развития языковой культуры студентов гуманитарных вузов 46
Выводы по 3 глав 52
ГЛАВА 2. Педагогические условия обучения языковой культуре студентов неязыковых факультетов 55
2.1. Диагностика исходного уровня развития языковой культуры студентов, постановка цели и задач языковых курсов, выбор приоритетных педагогических 55
2.2. Выбор содержания обучения государственным языкам студентов неязыковых факультетов вузов и межпредметное интегрирование курсов «русский язык и культура речи» и «тадясикский язык» 70
2.3. Дидактические возможности форм, методов и средств обучения языкам и мониторинг качества язикового развития 82
2.4. Речевая практика - оригинальная форма совершенствования и мониторинга языковой культуры студентов 124
Выводы по 2 главе 133
ГЛАВА 3, Опытно-экспериментальное исследование условий развития языковой культуры студенто 136
3.1. Орган изация педагогического эксперимента. 136
3.2. Формирующе-контролирующий эксперимент. Системная диагностика уровней развитая языковой культуры в процессе изучения государственного языка в период прохождения педагогической практики 147
3.3. Итоговая диагностика уровней развития языковой культуры студентов.
Обобщение результатов 158
Выводы по 3 главе 165
Заключение 68
Список литературы 171
