Введение
Теоретико-методологические основы исследуемой проблемы
1.1 .Понятийно-категориальный аппарат исследования процесса развития компьютерной компетентности старшеклассников в современной школе
1.2. Сущность компьютеризированного обучения старшеклассников на основе личностно деятельностного подхода
1.3. Теоретическая модель развития компьютерной компетентности старшеклассников на основе личностно-деятельностного подхода
Выводы к главе I
ГЛАВА II Совершенствование процесса создания педагогических условий развития компьютерной компетентности старшеклассников
2.1. Состояние уровня развития компьютерной компетентности старшеклассников на современном этапе
2.2. Совершенствование программы развития компьютерной компетентности старшеклассников на основе личностно-деятельностного подхода
2.3. Сравнительный анализ педагогических условий развития компьютерной компетентности старшеклассников на основе личностно-ориентированного подхода
Выводы к главе
Заключение
Библиографический список
