Введение
Глава I. Теоретические основы организации повышения квалификации педагогических и руководящих работников 20
1.1. Состояние и проблемы повышения квалификации в современных условиях 21
1.2. Сущность организации и содержания повышения квалификации в современных условиях 38
1.3. Модель взаимосвязи повышения квалификации и профессионально-педагогической деятельности. Формы получения дополнительного профессионального образования 56
Выводы по I главе 71
Глава II. Педагогические условия совершенствования образовательного процесса в системе повышения квалификации работников сферы образования 74
2.1. Формирование общественно значимых мотивов овладения содержанием педагогической (управленческой) деятельности 74
2.2. Ориентация содержания повышения квалификации на содержание и обобщение передового педагогического (управленческого) опыта 96
2.3. Практико-ориентированная направленность организации и содержания обучения в учреждении системы повышения квалификации 122
Выводы ко II главе 143
Заключение 147
Библиография 152
