Введение
ГЛАВА 1 Теоретические основы исследования проблемы общения 12
1.1. Содержание, сущность и специфика общения учителя 12
1.2. Особенности педагогического общения учителя начальных классов 20
1.3. Педагогический такт - важнейшее профессиональное качество учителя, определяющее эффективность педагогического общения 30
1.4. Влияние национальных и социальных условий на характер педагогического общения 42
ВЫВОДЫ 50
ГЛАВА II. Система совершенствования профессионального общения учителя начальных классов с младшими школьниками 51
2.1. Выявление уровня сформированности коммуникативных умений учителя 51
2.2. Пути формирования коммуникативных умений, влияющих на совершенствование процесса профессионального общения учителей начальных классов 81
2.3. Результаты формирующего эксперимента 89
ВЫВОДЫ 94
Заключение 95
Литература 99
Приложения 113
