Введение
ГЛАВА I. Теоретические основы исследования 12
1.1. Особенности профессиональной деятельности учителя как предмет научного исследования 12
1.2. Проблема становления профессионального поведения будущего педагога 33
1.3. Типология поведения учителя 59
ГЛАВА II. Экспериментальное изучение педагогических условий становления будущего учителя 74
II. 1. Анализ результатов социально-педагогического эксперимента 74
II.2. Концептуальные основы построения модели формирования профессионального поведения будущего учителя 84
ЇІ.З. Ход и результаты констатирующего и формирующего экспериментов 102
Заключение 138
Список использованной литературы 141
Приложения 163
