Введение
ГЛАВА I. Туристско-краеведческая деятельность как педагогическое понятие 13
1.1. Особенности туристско-краеведческой деятельности в образовательно-воспитательном процессе 13
1.2. Характеристика качества туристско-краеведческой деятельности в системе взаимодействия учреждений общего и дополнительного образования 28
1.3. Роль туристско-краеведческой деятельности в социологизации личности современного учащегося 36
Выводы по первой главе 44
ГЛАВА II. Содержание и структура взаимодействия учреждений общего образования и дополнительного образования в туристско-краеведческой деятельности 45
2.1. Сравнительный анализ общего образования и дополнительного образования 45
2.2. Педагогические условия взаимодействия средствами туристско-краеведческой деятельности 59
2.3. Программы нового поколения по внедрению взаимодействия средствами туристско-краеведческой деятельности 105
2.4. Итоги опытно-экспериментальной работы 113
Выводы по второй главе 120
Заключение 121
Библиография 123
