Введение
ГЛАВА I. Педагогический потенциал СМИ: определение, функционально-типологический анализ, место и роль в системе общества 33
1.1. Определение педагогического потенциала СМИ 39
1.2. Функционально-типологический анализ педагогического потенциала СМИ 61
1.3. Место и роль педагогического потенциала СМИ в обществе. 127
ГЛАВА 2. Научные основания реализации педагогического потенциала СМИ 187
2.1. Общепедагогическое основание реализации педагогического потенциала СМИ 191
2.2. Социально-философское и культурологическое основания реализации педагогического потенциала СМИ 197
2.3. Феноменологическое основание реализации педагогического потенциала СМИ 223
2.4. Социально-психологическое основание реализации педагогического потенциала СМИ 233
2.5. Информационно-техническое основание реализации педагогического потенциала СМИ 245
ГЛАВА 3. Методические основания реализации педагогического потенциала СМИ 257
3.1. Технология функционирования педагогической социально- коммуникативной системы СМИ 257
3.2. Парадигмы педагогического взаимодействия человека и СМИ (контакты и механизмы защиты) 313
3.3. Реализация педагогического потенциала СМИ в массовой культуре общества 324
ГЛАВА 4. Формирование художественной медиакультуры личности средствами медиапедагогики в процессе реализации педагогического потенциала СМИ в школе 341
4.1. Формирование художественной медиакультуры личности средствами медиапедагогики в контексте развития проблемы понимания социо-культурных феноменов 345
4.2. Формирование художественной медиакультуры школьника средствами медиапедагогики (художественное медиаобразование, медиаобучение, медиавоспитание) 358
4.3. Приложения к учебно-методическому комплексу
Л.А.Шестаковой «Эстетика для детей. 1 -10 классы» 444
Заключение 504
Список литературы 521
