Введение
Глава 1. Теоретические аспекты педагогического обеспечения преемственности в освоении школьниками нравственных ценностей . 18
1.1. Сущностная характеристика преемственности в освоении школьниками нравственных ценностей. 18
1.2. Общее и особенное в освоении школьниками нравственных ценностей различных возрастных групп . 36
1.3. Условия педагогического обеспечения преемственности в освоении школьниками нравственных ценностей . 56
Выводы по 1 главе 77
Глава 2. Педагогические технологии, обеспечивающие успешность процесса освоения школьниками нравственных ценностей . 79
2.1. Сотрудничество взрослых и детей в проектной деятельности. 79
2.2. Обеспечение единства осознания нравственных ценностей и поведения школьников. 91
2.3. Педагогическое сопровождение процесса освоения школьниками нравственных ценностей . 107
Выводы по 2 главе 124
Глава 3. Опытно-экспериментальная работа по педагогическому обеспечению преемственности в освоении школьниками нравственных ценностей . 125
3.1. Программа и методики исследования проблемы педагогического обеспечения преемственности в освоении школьниками нравственных ценностей. 125
3.2. Анализ практического опыта реализации преемственности в освоении школьниками нравственных ценностей . 143
3.3. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы по педагогическому обеспечению преемственности в освоении школьниками нравственных ценностей. 167
Выводы по 3 главе 187
Заключение 189
Список использованной литературы 196
