Введение
Глава I. Теоретическое обоснование преемственности между детским садом и школой на диагностической основе 17-74
L Преемственность как фундаментальная характеристика развития ... 19-27 2. Исследовательская актуальность проблемы преемственности в современном отечественном образовании 27-48
3 .Анализ затруднений, испытываемых ребенком при переходе из детского сада в школу 48-59
4 .Возможность использования педагогического диагностирования как средства бесконфликтного приобщения ребенка к учебной деятельности 59-74
Глава II Информационное обеспечение управляемого взаимодействия «Детский сад-школа» на диагностической основе 75-121
1. Взаимодействие между детским садом и школой на диагаостической основе как управляемый процесс 78-100
2. Основные этапы и результаты опытно-экспериментальной работы . 100-121
Заключение ...122-123
Библиография .124-130
Приложение... 131-145
