Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основы педагогического проектирования авторских учебных программ при развитии педагогической культуры учителя в современной школе .
1.1. Авторская учебная программа как элемент содержания образования 14
1.2. Педагогическое проектирование авторских учебных программ 36
1.3. Педагогическая культура и педагогическое творчество в структуре профессиональной деятельности учителя-автора .51
Выводы по первой главе 83
Глава 2. Исследование эффективности модели процесса педагогического проектирования авторских учебных программ в современной школе
2.1. Вариативная модель процесса педагогического проектирования авторских учебных программ в современной школе 85
2.2. Реализация модели процесса педагогического проектирования авторских учебных программ 103
2.3. Профессионально-значимые качества учителя-автора 125
2.4. Анализ итогов формирующего и обобщающего эксперимента при реализации модели процесса педагогического проектирования авторских учебных программ 146
Выводы по второй главе 160
Заключение 163
Библиография 166
Приложения 181
