Введение
ГЛАВА 1. Одаренность как педагогическая проблема 16
1.1. Понятие и сущность одаренности 16
1.2. Особенности развития одаренных детей старшего школьного возраста 33
1.3. Факторы, определяющие развитие одаренности старшеклассников 51
1.4. Теоретические предпосылки изучения одаренных старшеклассников в исследовании 73
Выводы по первой главе 84
ГЛАВА 2. Педагогические основы сопровождения одаренных старшеклассников 87
2.1. Правовые основы работы с одаренными школьниками 87
2.2. Концепция педагогического сопровождения одаренных старшеклассников 102
2.3. Анализ практического опыта работы с одаренными старшеклассниками 122
Выводы по второй главе 148
ГЛАВА 3. Организационно-педагогическая работа по сопровождению одаренных старшеклассников 151
3.1. Организация очных и заочных специализированных юношеских школ 151
3.2. Организация специализированных математических классов... 161
3.3. Создание и функционирование сезонных профильных школ.. 169
3.4. Педагогическое сопровождение одаренных старшеклассников в условиях сельских школ 224
Выводы по третьей главе 257
Заключение 261
Список использованной литературы 281
Приложения 302
