Введение
Глава I. Теоретические аспекты педагогического сопровождения становления познавательной самостоятельности учащегося
1.1. Познавательная самостоятельность учащегося как педагогический феномен 19
1.2. Функции, содержание и средства педагогического сопровождения становления познавательной самостоятельности учащегося 48
1.3. Возможности технологии решения проблемно-ситуационных задач в становлении познавательной самостоятельности учащегося с ограниченными возможностями здоровья в дистанционном обучении... 81
Выводы по I главе 100
Глава II . Опытно-экспериментальная работа по педагогическому сопровождению становления познавательной самостоятельности учащегося в дистанционном обучении
2.1. Логика и содержание опытно-экспериментальной работы 104
2.2. Реализация функционально-процессуальной модели педагогического сопровождения становления познавательной самостоятельности учащегося в дистанционном обучении 138
2.3. Динамика результатов становления познавательной самостоятельности учащегося с ограниченными возможностями здоровья в дистанционном обучении 161
Выводы по II главе 176
Заключение 179
Литература
