Введение
ГЛАВА 1. Теоретическое обоснование особенностей интеграции дидактических условий развития учебно-познавательных компетенций студентов-заочников технического вуза 19
1.1 .Базовые понятия исследования 19
1.2.Интеграция дидактических условий развития учебно-познавательных компетенций студентов заочной формы обучения 39
1.3. Педагогические и дидактические подходы к развитию учебно познавательных компетенций 56
1.4.Влияние мышления на развитие учебно-познавательных компетенций студентов-заочников технического вуза 83
1.5. Организация самостоятельной работы студентов заочной формы обучения, как главное условие развития учебно-познавательных компетенций 106
Выводы по первой главе 130
ГЛАВА 2. Экспериментальная проверка интеграции дидактических условий развития учебно-познавательных компетенций студентов заочников технического вуза 135
2.1.Организация эксперимента. Методы исследования эффективности развития учебно-познавательных компетенций студентов 135
2.2. Статистические методы обработки экспериментальных результатов 143
2.3. Анализ и обсуждение результатов педагогического эксперимента 149
Выводы по второй главе 166
Апробация и внедрение 172
Заключение 174
Список литературы 180
