Введение
ГЛАВА I. Творчество в системе современного психолого-педагогического знания 72
1.1 Творчество как философско-методологическое определение качества деятельности. Современные теории творчества и их анализ 12
1.2 Сущность и специфика педагогического творчества 35-53
1.3. Инновационные процессы в российском образовании и их отражение в функционировании современных педагогических систем 53-71
Выводы к I главе 71-72
ГЛАВА II. Педагогическое творчество в условиях функционирования инновационной образовательной системы 73-182
2.1. Отечественный опыт педагогического творчества в условиях инновационных образовательных учреждений. Педагогические технологии авторских школ 73-88
2.2. Развитие педагогического творчества (ПТ) в условиях управления педагогической системой 89-99
2.3. Формы и методы развития педагогического творчества учителей в условиях школьного коллектива 99-119
2.4. Учитель как субъект инновационной деятельности образовательного учреждения 119-148
2.5. Экспериментальное исследование профессионально-личностной готовности учителя к творческой деятельности в условиях инновационного образовательного учреждения. Формирующий и констатирующий эксперимент 147 - 155
Выводы ко II главе 156-158
Заключение 159-162
Библиография 163-176
Приложения 177-185
