Введение
ГЛАВА 1. Теоретические предпосылки исследования взаимодействия в педагогическом процессе
1.1. Основные тенденции развития среднего профессионального образования и совершенствования организации образовательного процесса 14
1.2. Сущностные характеристики взаимодействия 30
1.3. Особенности организационной деятельности педагога в контексте педагогического взаимодействия в процессе подготовке техников сельскохозяйственного производства в колледже 62
1.4. Выводы по первой главе 68
ГЛАВА 2. Педагогические условия создания и функционирования модели педагогического взаимодействия педагогов и студентов в процессе подготовки техников сельскохозяйственного производства
2.1. Модель педагогического взаимодействия педагогов и студентов в процессе подготовки техников сельскохозяйственного производства в колледже 69
2.2. Взаимодействие как цель педагогического процесса 77
2.3. Система методов и средств организации взаимодействия в процессе подготовки техника сельскохозяйственного производства на примере дисциплине «Техническая механика» 92
2.4. Выводы по второй главе 96
ГЛАВА 3. Опытно-экспериментальное исследование модели педагогического взаимодействия педагогов и студентов при подготовке техников сельскохозяйственного производства в колледже
3.1. Общая характеристика проведения опытно-экспериментального исследования 98
3.2. Оценка результатов экспериментальной работы и их интерпритация 100
3.3. Выводы по третьей главе 111
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 112
БИБЛИОГРАФИЯ 114
ПРИЛОЖЕНИЯ 133
